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班主任提醒: 一二年级相差不大, 三四年级两极分化, 五六年级天上地下!

数学加   2018-09-25 17:30   浏览次数:

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 01 

一二年级该做些什么?


如果孩子做作业喜欢边做边玩,所谓的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到作业做完,就该洗了睡觉,孩子完全没有时间做“自己的事”。

 



一旦孩子在一二年级的时候习惯了先玩后写、边写边玩,以后想要纠正就很难了。


✔ 生活中有意识引导


比如:在生活中让孩子认识立体图形,让孩子感知每个面都是什么形状?组合在一起,又能得到什么形状?从不同的面观察,看到的是一样吗?


有意识收集生活中的形状,将来在课堂上遇到时,孩子能比较快的在脑海中浮现对应图形。


要知道,应用题本就来自于生活,真实的生活体验会加深孩子对于“应用题”的理解。


 02 

三四年级怎么办?


小学一二年级是学习比较平稳的时期,一般不会出现大的问题。只要学习努力,听老师和家长的话,取得好的成绩并不太难。


在一二年级,“语数双百”司空见惯,90分以下一般就算差成绩了。然而,就在这“美好”的背后,不少学生就已经种下了“三四年级分化”的种子。


不是孩子不聪明,而是视野太窄,思考问题的方式和习惯出了问题。


低年级是“形象思维”为主,到了中高年级就变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主,突然转变,孩子难免不适应。



比如说,孩子写英语阅读题题时,百思不得其解,以为做不出来,暂时放在一边,却突然间,想起某个单词的意思,然后顺利答题。


这就告诉我们,在生活中一定要让孩子多学、多记。



例如:出门的时候,我们可以问问孩子广告牌上的英语什么意思?


看见桃花的时候,可以问问孩子是否知道关于桃花的诗。


生活中全是知识,孩子学起来并不累,为什么不试试呢?


这些生活中无意学会的知识终有一天会成为孩子学习中的“金钥匙”。


➤ 学习知识贪牢不贪多


学习的知识是环环相扣的,如果其中某个环节缺失,后面的就很难赶上来,越学越累。


小学分解质因数没掌握扎实,分数加减必定够呛,到了初中更为抽象的分解因式就很难理解了,更不用说高中虚数的运算等内容。


“下雨天背棉花,越背越重”,形象地说明了这种情况。



所以在三四年级的时候,我们最需要做的是不让孩子在某种概念、某类题上含糊了事,更不能让孩子偏科。


一旦发现孩子某块知识点掌握不牢固,一定要督促孩子弄清楚、学好它。


➤ 千万不要依赖课外辅导班


这是很多爸爸妈妈会犯的误区,孩子上课没有听懂我们就在课下为他补习,这是不正确的!


我们大部分学生,70%以上的知识都是在课堂上学习获得的,不要想着课后自己去自学,自学的成本是很高的(特备是对于那些有难度的知识),那基本等于放弃了这些知识。


建议我们在生活中抓住小学生喜欢模仿的天性,留一项作业,模仿教师的讲课,回家给爸爸妈妈当会小老师,复述所学的内容。让孩子在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。


 03 

五六年级怎么办?


进入五六年级后,孩子的学习习惯等已经基本养成,我们所要做的就是帮助孩子在学习中“锦上添花”。有一些提高孩子成绩的小窍门,一起看看吧!


▣ 学习资料贵精不贵多


进入五六年级时,孩子作业增多,我们给孩子购买的课外学习资料也增多。


但是爸爸妈妈知不知道最好的学习资料是什么呢?——是老师的教案!


老师有多年教学经验,在上课前都会针对不同情况的学生做好了相应的教学准备,而且有的老师教案上有关于孩子课下作业的反思、学习的重难点。


有一位老师朋友曾告诉我,很多老师备课之前都会把世面上的辅导资料买来参考。


所以我们找老师,借老师的教案来学习,复印就好。



▣ 转变学习思维


很多孩子明明很努力但是成绩依旧得不到提高,为什么?


因为孩子学习的时候还是“学生思维”,对题目的理解、考点的把握还停留在较低的水平。


而具有“教师思维”的孩子,往往能跳出题目来看问题,在考试的时候能一眼看出考点。


但是,讲课的是一批人、出题的是一批人,而考试的又是另一批人。


孩子的知识、阅历都有限,怎么能准确揣摩出题者的想法呢?


很简单,把思维向老师靠拢,老师看多的、写的多,可以说出卷人肚子里的“蛔虫”。


孩子进入高年级后,对知识也有了更深一步的理解,我们可以找一些小学老师的论文、发表的文章来让孩子看。


一些更简便的方法及具体考点下命题类型的总结常见于教师论文中,读来收效很大。

 

有些孩子走着走着就跑起来了,势如破竹;有些孩子却跑着跑着就跑不动了,爸爸妈妈看在眼里,急在心里。


但是我们要明白:不同的孩子有着不同的成长道路和成长环境,最关键的是多和孩子相处,才能找到最适合孩子的“成长配方”!


要知道前方的道路漫长得很,跑多快不重要,能够享受奔跑的感觉、跑的稳和远才最重要。


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王老师

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