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学习方法找的对 人人都是优等生

数学加 2016-08-11 16: 19      浏览次数:
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    有学生问数学加编辑:我一直成绩是中等,从小学到初中,都说只有尖子生才能考上好大学,我还有机会突破吗?我在学校里,就是老师不会关注的那种,我要怎么做才能脱颖而出!

    数学加老师答:中等生和尖子生只隔一层纸。

    数学加编辑记得上大学的时候,老师和我们说:一个班级里,最难照顾的就是中等生,而他们是沉默的大多数。尖子生有自信,老师都喜欢;差生老师又不希望捅娄子,所以很关注,在我们这种大班的教学体制下,中等生真的很委屈。不过他们之间真的是很近的距离。可能一个鼓励,就会多一个尖子生;可能一个技巧,他们就脱颖而出!

数学加

    1、使蛮力不如使巧力

    孩子成绩中等,无法突破瓶颈,我们称之为“高原现象”。平原攀高,常规方法行不通,必须另辟蹊径。就像跳高一样,采用跨越式跳高,最多只能跳出150厘米,但如果采用背跃式,就能有一个飞跃,也许就能达到180厘米。

    背跃式跳法就是逆常规学法。以前背书死记硬背,现在就要科学记忆;以前复习要等到周末,现在懂得运用遗忘曲线,15分钟后及时复习;以前作业总是拖到睡觉前,现在懂得先学后玩。 使蛮力,比不上使巧力。巧力不是指投机耍滑,而是懂点记忆规律、学会高效听课、及时查漏补缺。


    2、变通方能融合


    学科之间都存在联系,用语文的背诵方法记忆历史;用数学的证明方法求证化学实验;用写作思维训练英语口语。除了掌握学科之间的联系,还要多进行课外阅读,拓宽知识面。视野宽了,思路就开阔,很多障碍也就迎刃而解。例如学习《斑羚飞渡》时,如果动物知识丰富,数学计算能力强,就能很快结合文字快速演算出斑羚飞渡的速度、弧度、力度,从而感受到斑羚在飞渡时候的技巧美和艺术美。


    3、自信,是登高的阶梯

    中等生成绩难以突破,大多数是心理作怪,总以为优等生天生聪明,玩着也能学。俗话说,外行看热闹,内行看门道。优等生会玩是表象,玩的背后是科学的学习方法,听课能抓重点,写作业高度专注,遇到问题绝不放过,懂得利用老师、同学、网络等各种资源解决问题。正因为能高效学习、科学地解决问题,所以优等生有足够的时间去玩。

    给自己设定一个目标,运用科学的学习方法,利用各种学习资源,争取在短时内进行突破,以证实自己的实力。

    4、掘井法攻破难题

    优等生和中等生的最大区别在于,优等生遇到问题绝不放过,就像挖井,不看到水源决不罢休。而中等生浅尝辄止,遇到障碍习惯跳过或者放弃。其实,让井喷出水源也许只有1米的差距,但关键时刻中等生恰恰选择放弃 ,与成功失之交臂。


    5、精准是制胜之宝

    中等生对自己要求不高,对待知识不够精细。复习时抓大放小,忽视细节;考试时用过多精力攻难题,却忽略简单题目,最后得不偿失。例如背诵文言文,往往囫囵吞枣背个大概,等到检查时吞吞吐吐漏洞百出,借口是一紧张就忘了,实际上是知识掌握得不牢。这种学习法最容易蒙蔽老师,也容易欺骗自己。

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