首页 > 学习广场 > 小学 > 现在小学生的作文套路 真心是让人吃惊

现在小学生的作文套路 真心是让人吃惊

数学加   2019-01-09 15:20   浏览次数:

小编推荐:

那天有人说数学加一定要有作文课,数学加编辑本心是抵触的。虽然作文是有套路,什么开头必题记结尾必呼应、三段叙述步步升华……可是对于小学生来说,刚刚开始学习写作文就满满的“套路”味道似乎不怎么好!作文还是有真情实感,扎实好阅读和感受比较棒!当然也有的孩子在作文上,完全“不按套路出牌”,2月出现了30号,路上捡到了金额500的钞票,让老师们又气又笑。


    那天有人说数学加一定要有作文课,数学加编辑本心是抵触的。虽然作文是有套路,什么开头必题记结尾必呼应、三段叙述步步升华……可是对于小学生来说,刚刚开始学习写作文就满满的“套路”味道似乎不怎么好!作文还是有真情实感,扎实好阅读和感受比较棒!当然也有的孩子在作文上,完全“不按套路出牌”,2月出现了30号,路上捡到了金额500的钞票,让老师们又气又笑。


快来看看,这些套路你熟悉么?

    “观察星空,你看到了什么?想到了什么?”41份写话,其中17人写天上的星星眨着眼睛,12人写星星像各种宝石,还有几个写北斗七星像勺子的。一年级孩子天马行空的想象呢?之前特地叮嘱的“看到什么就写什么”呢?小学语文老师苦笑:作文套路深啊!老师还没开始教套路呢,就先被学生套路了。

    回想这些年,遇到的作文套路还真不少。一写妈妈,打伞必淋湿自己,半夜生病总是亲自背孩子上医院……妈妈们的智商在作文里总是不在线,难怪30多岁头上长白发。红领巾更是必备道具,不管是上车让座,还是退回多找的钱,关键时刻总写红领巾必然高高飘扬等。

    有些一、二年级的小朋友,看了很多作文书,同时,也学会了些套路般的“高频词汇”。

8 岁小孩,开头就写“在我的一生当中”

    成都双林小学的孟老师说,不论什么作文,有孩子的开头总是这样:“在我的一生当中,遇到很多事,像星星一样多……”“在我的一生当中,经历过很多磨难,像石头一样多……”“孩子,你的人生才刚开始,哪来那么多经历和感悟?”孟老师说,孩子们“范本作文看太多,没有去认真观察生活中发生的事,思维局限了”。

    除此之外,还有几个“高频词汇”总会不分时段和场合地出现在孩子们的作文里。



    比如:“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”等。其中,就有一年级孩子写:我放学回家,奶奶叫我写作业,我眼眶湿漉漉地把作业写完了。看到这儿,让人想问:孩子,认真完成作业为何那么委屈?难道是奶奶很凶,或者作业太难让你写哭了?

    等了同伴6个小时,只为守约去游泳?

    小朋友的作文花样百出,有的为了完成作文,甚至不惜脑力编造故事。某小学的钟老师就讲述了这样一个故事——

    那个单元讲述的是“真诚”,我布置孩子们以此为题写篇作文。有个同学的作文内容是:一个炎热的夏天,两个小伙伴约了中午1点去游泳。其中一个小伙伴因为贪玩把时间忘了,没去赴约。到了晚上7点,这个小伙伴突然想起约了人,匆匆忙忙去赴约,发现同伴还在原地等待。因此,他觉得同伴很真诚,自己感到很内疚。

    钟老师认为,这篇作文,多半是编的,“这是一个通讯发达的社会,不是传话靠吼、交通靠跑的年代。这孩子难道不吃不喝,站在太阳下暴晒6个小时,就为守约去游泳?”钟老师提醒,这个故事告诉我们,孩子在写作文时,可以有想象力,但不能夸大,符合逻辑是最基本的。生活中要多观察,作文书籍可以看,但思路要广,不能被范文套路了。

10多个孩子同时看到小男孩“让座”

    成都某小学一个班里有10多个孩子,在同一时间发生了同一件事。教语文的张老师讲述了自己的经历:

    那天的作文题目是“高尚”。第二天我收到的40篇作文里,有十几篇内容几乎完全相同,大致内容都是:今天,我在56路公交车上,看到一个小弟弟给老人让座,这让我十分敬佩小弟弟的高尚品德。

    看完这些作文,张老师只能毫不留情地写下一段评语:同一个时间,同一个地点,10多个同学看到了同一个小男孩给老人让座。孩子们,你们一定是看了同一本作文书吧。拿回去重写!

    除了猫狗,你们的生活还有别的乐趣吗?

    高新区的夏老师则分享了她在作文教学中的一次经历。“前几天给学生留了一篇作文——你在生活中发现了哪些乐趣。上课时我就随意举了例子,告诉学生比如养猫养狗之类的养宠物乐趣,结果同学们交上来的作文基本上全是养猫养狗,不养猫养狗的就养小金鱼或小乌龟,反正全班都极其默契地统一了生活的乐趣——养小动物。”

    夏老师表示,这种作文本来是开放式的,每个学生经历不同,写出来的东西应该都不一样。“当时我只是随便举了个例子,没想到全班同学都直接引用。这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考,另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察,到了写作文时就没有素材可用。”夏老师认为,学生写作文一定要多写,要善于观察生活,平时可以先从日记入手,逐渐培养思考和写作能力。

另辟蹊径,有些小学生的作文不按“套路”出牌

    我是好孩子!助人为乐,拾金不昧

    “今天下雨了,我看见王丽娜没打伞,我想起今天是学雷锋日,于是我把李小小的伞拿给了她,然后和她一起开心地回家了。”

    老师评语:李小小是怎么回家的?

数学加

    我今天看到一个老大娘从口袋里掉出了4张500块钱。我马上捡起来还给老大娘。老大娘问我叫什么名字,我转身对老大娘说,我叫红领巾,雷锋叔叔是我的偶像。”

    老师评语:4张500块钱,下次带给老师看看。

    “今天是雷锋日,我拾金不昧。在公园捡到一亿元,全部都是10块钱的,有一本语文书那么厚!我把钱交给警察叔叔,受到了表扬。”

    老师评语:你的语文书真够厚啊!

    我有一百种凑字数的方法!

数学加

    谁说孩子不会”想太多”

    高考作文也离不开“套路”,中小学生该做什么准备?

    一提到作文,我们自然而然地就会联想到高考作文,每年的高考作文都是大家关注的重点,往往学生刚走出考场,电视、网络上就会出现各路人马对作文题目展开研究,小编总结历年考题,发现高考作文也是讲究“套路”的,具有一定规律性,小编总结出来,给大家参考。

    高考作文的“套路”都有哪些?

    “套路”一:关注时事热点

    有人提出,近年来的高考作文材料很多都是来源于生活又有时代特色,如2015年的作文中的材料即来自一则真实的社会新闻,其中强调的开车陋习,在生活中并不少见,而依法治国是时代的主旋律,作文题把这两者很好地结合起来了。

    小编说:

    近年来促多高考作文命题都与社会生活热点紧密相关,在中小学阶段就不妨培养孩子对新闻热点、对国家大事的关心,和孩子一起看看新闻节目,遇到社会关心的热点,家长和孩子一起讨论;老师也可以鼓励中小学生以新闻热点作为写日记的题材,多练练笔,心怀天下自然下笔如有神了。

    “套路”二:重视“阅读”

    专家表示,这类作文旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观,属于限定性材料,一改以往作文审题宽泛等弊端,重视对学生认知思考、情感体验的调动,强调学生讲真话、谈真情。

    小编说:

    中小学生在学习语文知识的同时,要进行课外大量阅读。“大量”有范围大、涉猎广之意。不仅要看小说,还能看科普等社科类的书,也是语文素养,如果孩子能把课外阅读接通到生活运用层面,写起来就更容易上手。

    “套路”三:全国卷钟爱小动物

    在历年的高考作文题中,小动物成了“常客”,这种寓言式的作文素材给了学生更多的思考空间。

    小编说:

    寓言式的作文可以从现实里发生的一个真实事件说开来,联系自己或现实生活,从中挖掘深刻哲理,更加突出时代感和创新性,可以多角度立意,甚至可以反向思维。中小学生日常也可多一些这方面的阅读,或者看一些电视节目,以锻炼自己的创新力和想象力。

    “套路”四:漫画作文考的少,难度高

(2016年全国Ⅰ卷)

    有专家分析说,这幅漫画首先指向的是家庭教育,寓意的是爱与惩罚及其功能。这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话,其实也是在讨论中国的教育。

    小编说:

    漫画作文要能够深化意义,展开联想,联系现实,甚至反向思维,谈出自己的独到见解,表现自己的思辨能力,中小学课堂以及课外,可以多做一些这方面的训练。

    总而言之,对于即将到来的高考,语文作文是非常受瞩目的,学生在作文写作上如何发挥,也直接决定语文成绩的好坏。但是好比语文学习一样,作文的写作也是一个积累过程,在这个过程中,中小学生应该如何做呢?

写好作文,中小学生应从现在开始着手准备

    生活和词句积累一个都不能少

    教孩子善于观察,带着问题、充满情感地观察周围一切人、事、物,这是生活积累;培养孩子多读多背多写的习惯,这是词句积累。前者教会孩子在生活中捕捉写作素材的能力,后者帮助孩子更准确、流畅地表达出来。

    中小学生的生活经历一般相差不大,每个人从其中所能捕捉到的素材却有很大区别。要最大程度地捕捉生活中的素材,简单一句话,教孩子做个有心人。

作文题目要让孩子感到“有话要说”

    和孩子交流时,发现他能把每一天的经历都讲得鲜活生动,可是老师布置作文题目了,孩子却不知道该写些啥内容,或者写得根本没有他心中所想的那么生动有趣,这可能是老师的题目出得不好,没有调动起孩子的日常积累;也可能是没有引导孩子恰当地组织材料。

    一个好作文题目,首先要适合所有的学生去写,比如“一件……的事”,让每个孩子感到“有话可说”甚至是“有话要说”;其次,老师不能布置完题目就走人,还要用一定时间启发孩子的构思能力,鼓励孩子从这个题目充分联想起以往丰富的素材积累。比如“一件尴尬的事”,不同孩子就会想起以前说错话、去别人家做客甚至是捉迷藏时误捉老师所带来的不同尴尬经历。

鼓励小学生写日记,“把事情说清楚”是基本要求

    也有孩子的确有话要说,但不知从何说起。一个好办法就是鼓励中小学生写日记,篇幅不要求大,一句两句也没关系,关键是鼓励孩子养成流畅表达自己的习惯。此外,写日记还能起到帮助孩子练习当天新学到的写作手法,或者让他有机会运用当天发现的某个优美句子或者词汇,从而起到巩固词句积累的效果。

恰当借鉴优秀例文,不能套用例文中的句子

    现在家长都舍得在孩子身上投资,为了让孩子写好作文,书店的作文辅导书一捆捆地往家搬,优秀作文之类杂志也不间断订阅,甚至看着孩子一篇篇地阅读。这一举动往往很容易走入两个误区:要么全篇照抄;要么看了也白看。事实上,语文课本上的每一篇文章,都称得上是中小学生最好的例文。

    中小学生也许并不完全理解“借鉴”的意思,基本要求就是:不能套用例文中的句子,不能把作者身上发生的事强加到自己头上。具体借鉴的过程还需要老师加以引导,重点放在注意文章结构要完整,包括什么事情,经过如何,作者有什么认识等;文笔上要关注作者哪些词用得好,哪个比方形象生动;还有开头结尾怎么处理,段落之间的转承等。

家长课堂
阅读排行榜

王老师

最多输入200个字,您已超出 个字